eladar píše: ↑25 lis 2023, 19:34
Vojtech.Pikal píše: ↑25 lis 2023, 18:04
To předložené falešné dilema se mi vůbec nelíbí.
(Stávkující učitelé rozhodně nejsou "bezvýznamnou skupinku dezolátů a ztroskotanců".)
Nicméně tagnu @Daniel.Mazur a @Martin.Ulovec , kteří by měli mít mandát se za nás vyjádřit.
Úmyslně jsem popsal dva nejextrémnější postoje. Realita bude někde mezi a zajímá mě kde.
S těmi extrémními polohami fakt opatrně, please. Už takhle je situace hodně emočně vypjatá. Pokud jde o stávku, tak řada obav škol a zmiňovaných rizik je zcela legitimní. To se týká především zásahu do rozpisu finančních prostředků podle odučených hodin (tzv. PHmax) a ufinancování pozic nepedagogických pracovníků, kteří ve školách zajišťují provoz. Právě i z těchto důvodů jsme se v rámci úterního koaličního jednání snažili společně s ministrem školství Mikulášem Bekem vyjednat rozpočet ministerstva školství na příští rok tak, abychom to byli schopni vyřešit a rozumně pokrýt, a to i s ohledem na minimalizaci případných negativních dopadů na kvalitu výuky. To se v zásadě povedlo. Dohoda je taková, že na to využijeme část finančních prostředků ze 4 mld., které dostaneme z rozpočtové rezervy z kraje nového roku (1 mld. Kč z toho jde ještě vysokým školám).
Co to konkrétně znamená:
Zásah do rozpisu financí školám bude výrazně měkčí než v původní navržené variantě (PHmax bude pro školy na úrovni 95 %, předchozí varianta počítala s 94 % pro ZŠ a 85 % pro SŠ). Tato úprava by se tak nakonec měla dotknout výrazně méně škol (na ZŠ jde asi o 600 úvazků z celkového počtu přes 70 tis. úvazků učitelů).
Faktem ale je, že ty peníze z rezervy jsme měli původně přislíbené třeba na navyšování kapacit škol a do budoucna nám budou chybět. Tady považuju za klíčové, aby k tomu bylo výhledově otevřeno koaliční jednání s cílem zajistit dodatečné prostředky.
V souvislosti se stávkou a vznesenými požadavky je důležité uvědomit si několik věcí:
Za minulých vlád byly ve školství zavedeny docela zásadní změny ve financování, u kterých se nikdo neobtěžoval řešit jejich dlouhodobou udržitelnost nebo možnost regulace (jelo se v režimu po nás potopa, who cares). Za posledních 5 let nám tak v systému vzniklo cca 40 tis. nových pozic. Principiálně to není špatně, ale je to v nepoměru k tomu, co jsme schopni reálně ufinancovat. Zvlášť v době, kdy dojde ke zpomalení ekonomiky a nárůstu inflace. Každopádně budeme muset ten systém upravit, abychom ho byli schopni řídit a nejel dál na autopilota.
Školství je jedním ze 4 resortů, kde se prostředky v rozpočtu pro příští rok navýšily (rozpočet školství meziročně vzroste o 8 mld. Kč). Všude jinde budou klesat, abychom snížili tempo zadlužování státu. Všichni bychom si asi přáli dostat tam více peněz, ale už tento fakt je při hledání koaliční shody o dalším případném navýšení dost limitující.
Mezi obavy škol patří i změna ve financování asistentů pedagoga od roku 2025 a riziko snížení jejich úvazků. Tady bych zdůraznil, že koalice zatím neučinila žádné politické rozhodnutí o tom, jak by se konkrétně mělo financování asistentů pedagoga změnit. V této věci stále probíhají jednání. Za Piráty je klíčové, aby výsledný návrh adekvátně reflektoval specifika škol a lokální situaci (např. v sociálně vyloučených lokalitách).
Závěrem bych snad ještě dodal, že i v takto emočně vypjaté situaci považujeme za klíčové vést se všemi relevantními partnery a aktéry konstruktivní a férový dialog. I proto se nemůžeme ztotožnit s některými výroky našich koaličních partnerů, včetně premiéra, které zbytečně přilévají olej do ohně a současnou situaci bagatelizují.
